爱阅读语文特色评价----课文诵读比赛

一、活动目的：

为了培养学生热爱祖国语言文字的情感，培养学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文的能力，激发学生朗读方面的积极性，使学生在诵读活动中增加积累，发展语感，加深体验与感悟。

二、活动对象：一三年级全体学生

三、活动内容

在规定的10个诵读篇目中个人抽签朗诵。

四、评价标准（总分100分）

正确（60分）：朗诵过程中无读错的字音，否则将酌情扣分。

流利（25分）：朗诵时语句流畅，不断断续续，不回读。

有感情（15分）：能根据文章内容把握好感情基调，表达感情自然，不做作选手上下舞台，从容大方，彬彬有礼。

五、活动过程

1、学生在家练习诵读已学过的文章。

2、每个孩子朗诵《阳光》，选出15位诵读优秀的孩子，在班级现场评比。

3、制定评分标准，选定朗诵篇目，教师对初选入围的15位孩子，进行指导。

4、班级诵读评比，评出一、二、三等奖，给予星卡奖励。

六、过程展示

评价结果：

活动感想：

我们学校的特色就是爱阅读，针对爱阅读我们开展了学科类的爱阅读活动，培养学生的听说读写能力是语文的主要内容，所以我们开展了“课文诵读”的活动，孩子们都非常喜欢，针对爱阅读篇目孩子们都提前进行了准备，所以在比赛的时候学生都富有感情，有的孩子说诵读和我们平时读课文不一样啊，真好，我们一定要有感情读出这么美的文章。