一二年级下美术6月份1的评价
一、学习内容
一二年级下册美术第12、13、14课。
二、学情分析
一二年级学生对美的事物表达已经有了一定的能力，所以他们已具备了一些基本的美术素养。能够欣赏美术，进行一些简单的评述。这一个阶段的学生想象力比较丰富，画画有了自己的观点，有了一些个性化的东西，这是一个提高。为了能够让孩子重塑良好的行为习惯和学习习惯，这个月我主要对学生的课前准备和美术过程的学习习惯、学生作业情况等展开评价。
三、教材分析
这几节课属于“设计・欣赏”学习单元。一二年级的孩子处于9岁左右的年龄，已经学习并积累了很多生活经验，而本课建立在对事物理解的基础上进行，对于提高学生的设计能力和发散思维能力，都具有一定的意义。从学校教育来说，学会古诗变画，对促进校园文化建设，培养学生创造能力等方面有着积极的作用。
教学目标
1. 培养学生的想象力和欣赏能力。从设计和动手制作的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。
2. 欣赏事物的美，感受大自然的奥妙和艺术魅力。增进学生对祖国大好河山的热爱，激发爱国主义热情。培养热爱生活的情感和美化环境的意识。
教学重难点：
3. 重点：培养学生的想象力和动手能力。从设计和创意诗作画画的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。
4. 难点：理解古诗的意思，感受汉字的奥妙和艺术魅力。增进学生对祖国优秀传统文化的理解和热爱，激发爱国主义热情。培养热爱生活的情感和美化环境的意识。
四、“1”的评价
（一）评价目标
“1”即是课堂作业的评价。由于二年级学生有活泼好动，注意力不集中等特点，美术作业我都当堂批改，平时作业和课堂表现两个方面对学生进行分等级评价，提高学生绘画完成率，激励学生提高绘画水平，激发学生学习美术的兴趣和信心。
（二）评价内容
1.美术作业上交情况
2.美术作业是否有创意和构图饱满
3.上课的表现情况
4.美术的课前准备的绘画材料是否带齐。
（三）评价方法
实行等级制，即优、良、合格、待合格四个等级。
（四）评价标准：
1.构图饱满，简洁明了，富有创意，表现技法运用恰当，为5★（优）。
2.简洁明了，富有创意，画面干净整洁，为4★（良）。
3.富有创意，画面整洁，画面不饱满，字体太小，为3★（合格）。
4.画面很杂，不整洁，为2★（待合格）。
（五） 作业展示
一年级作业评价表
姓名 | 1《红星闪闪》 | 2《做蛋袋》 | ||
作业情况 | 整洁情况 | 作业情况 | 整洁情况 | |
陈梓鑫 | 优 | 3☆ | 优 | 3☆ |
吴秀锡 | 优 | 3☆ | 优 | 3☆ |
陈湘媛 | 优 | 3☆ | 优 | 3☆ |
吴昌辉 | 优 | 3☆ | 优 | 3☆ |
吴昌嵘 | 优 | 3☆ | 优 | 3☆ |
胡雅雯 | 良 | 2☆ | 优 | 3☆ |
吴华宇 | 待合格 | 1☆ | 待合格 | 1☆ |
陈意涵 | 中 | 2☆ | 良 | 2☆ |
陈豪 | 优 | 3☆ | 优 | 3☆ |
叶媛 | 优 | 3☆ | 优 | 3☆ |
许世豪 | 优 | 3☆ | 优 | 3☆ |
陈子慧 | 优 | 3☆ | 优 | 3☆ |
徐家浚 | 良 | 2☆ | 优 | 3☆ |
雷茜茜 | 待合格 | 1☆ | 待合格 | 1☆ |
陈雨萱 | 中 | 2☆ | 良 | 2☆ |
刘轩 | 优 | 3☆ | 优 | 3☆ |
施思思 | 优 | 3☆ | 优 | 3☆ |
二（1）班作业评价表
姓名 | 1《红星闪闪》 | 2《做蛋袋》 | ||
作业情况 | 整洁情况 | 作业情况 | 整洁情况 | |
胡笑盈 | 优 | 3☆ | 优 | 3☆ |
林家敏 | 优 | 3☆ | 优 | 3☆ |
雷宇欣 | 优 | 3☆ | 优 | 3☆ |
雷安琪 | 优 | 3☆ | 优 | 3☆ |
陈慧敏 | 优 | 3☆ | 优 | 3☆ |
陈宇杰 | 良 | 2☆ | 优 | 3☆ |
胡凯伦 | 待合格 | 1☆ | 待合格 | 1☆ |
吴智伟 | 中 | 2☆ | 良 | 2☆ |
吴亦博 | 优 | 3☆ | 优 | 3☆ |
徐家豪 | 优 | 3☆ | 优 | 3☆ |
活动感想：
在这个月的“1”的评价中，大部分孩子能够在课堂上动手完成作品，尤其有个别学生的发散思维很强，美术课上的创意很独特，在完成作品上很用心，这是值得肯定和表扬的。唯一遗憾很有个别孩子美术工具不带，需要再三提醒。