一二年级上册音乐12月份“1”的评价
教材分析：《洗手绢》选自人民音乐出版社小学一年级上册歌曲为C大调，2/4拍，曲调、旋律具有童谣风格，2拍子的节奏强弱分明，歌词简单却极具教育意义，为学生展现了一幅儿童们快乐劳动、自己的事情自己做的美好画面。《爱劳动》歌曲为C大调，2/4拍，曲调、旋律具有童谣风格，2拍子的节奏强弱分明，歌词简单却极具教育意义，为学生展现了一幅儿童们快乐劳动、自己的事情自己做的美好画面。弘扬了中华民族热爱劳动的优良传统；《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，拍，五声宫调式，四乐句一段体结构。歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符为主，施律铿锵有力，采用重复的手法模仿劳动号子的音调，生动地描绘了大家着号子齐心协力、努力劳动的情景。弘扬了中华民族热爱劳动的优良传统；歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符为主，生动地描绘热爱劳动，热爱生活的劳动情景。

学情分析：一二年级的小朋友聆听音乐的习惯尚未形成，让他们在学唱音乐之前熟悉旋律及音色和它们的代表人物，使他们的辨听和学唱指向性、目的性更强，能基本清晰音乐中的人物形象，画面音乐能提高学生聆听的兴趣，分人物分组，师生，生生合作，以及无声表演能专注孩子们欣赏音乐的注意力，板书音乐简单的曲式结构对一年小朋友很难，但是可以让孩子们潜移默化地明白音乐也是有规矩、有章法的，多种教学形式，丰富教学内容，同时培养小孩子对音乐整体把握的能力。

教学内容：

教学内容：1、聆听《劳动最光荣》

2、演唱与表演《洗手绢》

3、表演唱《大家来劳动》

4、欣赏《三个和尚》

教学目标：
1、理解歌曲《洗手绢》的内容和《大家来劳动》这首描绘劳动生活歌曲的内容，要求学生用轻松、连贯的声音，有感情地演唱歌曲《洗手绢》。

2、引导学生尝试进行歌表演的创编，培养他们的合作能力以及节奏和不同的乐器为歌曲伴奏。树立热爱劳动的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的习惯。

3、学生能理解并能准确、有感情地演唱歌曲。

4、引导学生尝试用小组合作的形式进行歌表演的创编，培训他们的合作能力以及歌曲二度创作的能力。引导学生领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的习惯。

教学重点：

1.培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。

2.能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。

3.培养学生律动的歌唱美感，有感情的进行表演唱。

教学难点：

1、音响创作《大扫除交响曲》。

2、尝试识谱乐句学唱112 112 32 30和用节奏和不同的乐器为歌曲伴奏。

3、学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲愉快地进行表演唱。

1的项目：作业评价

评价说明：大部分学生都能很好的演唱歌曲，如歌词的背唱；歌曲的速度变化。认识了解和掌握歌曲的节奏，音准，速度等，并做重点记录，记录的要求分别按照学生的笔记进行五星制度和三个等级的评价。一颗星表示“通过”C，两颗星表示”有进步，继续努力”B，三 表示”才艺之星.”A.

问题反馈：个别学生还不能够完全掌握对歌曲的背唱演唱，在歌词的熟悉度和对速度的变化还不能很好的掌握。

上课瞬间：