二上语文12月过程性评价

活动一：背诗词小达人

活动目的：“腹有诗书气自华”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”二年级开展“背诗词比赛”，让学生在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

活动内容：《小学生必背古诗75首》。

活动形式：1、利用7:00——7:40让学生在家里吟诵诗词。

2、利用课间管理进行抽测，背诵。

活动过程：

活动反思：

   二年级的孩子是记忆专家，只要进行恰当的引导，再加上家长配合督促，抽空时不时进行检测鼓励，孩子就会不断地进步。

活动二：课本剧表演秀

活动目的：

   这个活动的目的一是引导学生利用书本里面趣味性较强的课文进行分角色朗读和表演，增加他们的印象。通过读一读、演一演的好办法，激发学生学习语文的兴趣。

活动方式：

1、引导学生积极参与表演，选择自己喜欢的角色。

2、用自己的话对话。

活动展示：

活动感悟：

学生通过演一演，说一说的形式，在表演的过程中体会到课文里角色的内心活动，从而激发孩子们对语文学习的欲望。

活动三：书写小达人

活动目的：二年级是小学阶段关键之时，尤其是书写这一关。都说“字如其人”，引导孩子们写好字得需要在课中、课间、课后等不同时间里不断渗透。

活动方式：

1、书写课文5个生字，注意笔画和格式。

2、提醒书写的坐姿和距离。

3、分自评、他评和师评。

活动剪影：

活动反思：

通过本次活动让孩子们逐步提高对写好一手好字的重要意识，这在平时的作业和练习中起到一定的推动作用。

活动四：识字小达人

活动目的：识字写字是低年级语文教学的重点之一，识字写字教学关系着学生学习祖国语言文字的成败。为了弘扬中华民族传统文化，重视学生良好识字写字习惯的培养，提高学生识字能力，让学生从小练就一手好字，打下良好的语文基础，丰富学生的学习生活，特进行本次“识字大王”活动。

活动方式：

1、将本册课文中的生字、词语进行整理，分发给每位同学。

2、布置回家读认的作业，读给家长听，家长督促。

3、利用早自修时间读一读，认一认，找个小老师读一读。

4、指定小老师，进行过关测试。

活动过程：

活动感悟：

在活动中，孩子们的识字积极性大大提高，为识字拓宽了道路。孩子们在生活中处处留心观察，怀着一颗好奇、好学的心，在生活中不断学习、积累。同学们课间还不忘和好朋友一起学一学、考一考。孩子们积累了识字量，获得了成功的体验。

12月份过程性评价汇总表