二年级语文上册11月份1的评价

一、学习内容：

学习二年级语文上册第五、六单元

二、月教材分析：

第五单元   

【教材研读】

第五单元，围绕“道理”这个主题。《坐井观天》这则寓言通过有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的辩论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。《寒号鸟》这是一个童话故事，讲的是勤劳的喜鹊在冬天快来的时候，劝说寒号鸟做窝，但懒惰的寒号鸟不听劝告，最后冻死在寒冷的冬夜里。这个故事告诉我们懒惰、得过且过是没有好结果的。美好的生活只有通过辛勤的劳动才能获得。《我要的是葫芦》讲述了一个种葫芦的人种下葫芦不去精心管理，一心只想着葫芦，不管叶子上的蚜虫，结果葫芦都落了。这个故事让我们明白，事物之间是有联系的，如果只注重结果，疏于管理，那将一无所获。

【学情分析】

通过一年的学习，在识字方面，学生已经能比较熟练地根据拼音读准字音，也掌握了一些识字方法，如：加部首、去部首、猜字谜、编口诀、字形分析等。因此，在教学时可调动学生的学习主动性，让他们来做小老师落实生字的音、形，温故而知新。在阅读方面，多数学生能做到读准字音，不加字，不漏字，按标点停顿。有些基础好的学生还能读出句子的语气。随着识字量的增加和朗读水平的提高，学生能够初步读懂一些短小、浅显、有趣的文章，初步尝到阅读所带来的快乐。学生积累谚语的兴趣       

第五单元教学目标：

1．认识35个生字，读准3个多音字，会写24个字，会写21个词语。

2．分角色朗读课文，读好对话；读出不同句子的语气。

3．联系生活实际，初步体会课文讲述的道理。

4．结合课后题，感受和体会语言表达的多样性，学习表达。

和别人商量事情，要用商量的语气，并把自己的想法说清楚。

5．能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形旁表义的特点，认识9个生字。

6．积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语意思。

7．仿照例句，把句子写具体。

8．了解汉字“左短右长”“右短左长”的阊架结构，在田字格中练习书写。

9．背诵积累古诗《江雪》。

10．阅读《刻舟求剑》，和同学交流阅读后的感受

教学重难点：

本单元的一个教学重点是“阅读课文，能说出自己的感受和想法”，另一个教学重点是“借助关键语句，理解课文内容”。

难点：

    理解故事中蕴含的道理

第六单元

【教材研读】

本单元围绕“伟人”为主题，编排了《大禹治水》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》3篇人物故事。故事语言简洁，内容紧凑，分别讲述了大禹带领百姓治理洪水、朱德身先士卒和战士们一起挑粮、周总理和傣族人民一起过泼水节的故事。教学中既要引领学生感受伟人心系百姓的高贵品质，初步渗透革命传统教育，也要借助关键词，了解课文内容，练习讲故事。

“借助词句，了解课文内容”是本单元教学重点。教学中，要以读为主线，通过“初读，把课文读通、读顺—细读，借助关键词句，了解故事内容—讲述，借助关键词句，练习表达”的教学来学习伟人故事。

【学情分析】

本单元的课文离学生的生活较远，学生理解起来有难度。教学前可让学生查找相关资料，教学中，教师可结合图片、课件帮助学生了解课文的内容。

第六单元教学目标：

１、认识 55个生字，读准3个多音字。会写24个字会写40个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，借助词句，能讲述课文内容。

3、感受先贤、先辈心系百姓、无私奉献的精神，并由衷产生敬意。

教学重难点：

重点：

1. 掌握本单元重点生字、词语

2. 正确、流利、有感情地朗读课文

难点：

在阅读中感受人物的高贵品质。

四、作业评价：

这是二年级学习的第四个月了，通过前期学习的养成慢慢形成了一定的学习习惯和作业习惯。大部分学生养成了良好的作业也习惯，成绩稳步提升。于是，我注意从作业的形式和内容上改进，学生作业,将学习寓于玩乐、寓于生活、寓于探究之中，设计趣味性作业、实践性作业以及探索性作业，将语文作业的设计与学生生活相联系,让学生联系学校、家庭、社会来巩固所学的语文知识。

在作业评价上，我采取“A、B、C、”进行正确率的评价，利用 3星、2星、1星 来进行书写等级的评价。同时进行及时的二次批改，对已订正的画加号以示鼓励，对书写和正确率都好的孩子，我会画五角星以示奖励。

课堂作业本批改：二次评价、双评价、评语、日期

课堂作业本批改：

课堂作业本批改记录表：

总结反思：

我发现作业评价，尤其是对于基础薄弱的孩子，改变了他们动作磨蹭的毛病、现在能够做到字迹清楚、及时订正，也能慢慢静下心来，注意写字的姿势，速度稍微加快了，有了较大的改变，评价的方法也能够有激励促进作用，孩子们会比一比谁得的优多，谁得的星多，评价达到预期效果。