2024-06-20
三年级下语文6月份1的评价
一、学习内容：
三年级下册7-8单元内容。
二、学情分析：
三年级下册的学生写话方面有了很大的提高，大多数学生都能按要求写一段较通顺，内容完整的话，并能把自己学过的词语运用到自己的写话中。随着学生阅读量的增加，学生的阅读能力有所提高，大多数同学都能读懂短文，并能根据短文内容回答简单的问题。但是，有些学生在阅读中不能结合短文内容拓展到实际中，分析、理解题意的能力有待加强，还需要加强学生的知识积累，并培养学生灵活运用知识的能力，在训练学生做题时，要有意识地培养学生认真审题、认真做题的能力，让学生养成一定的积累习惯，把自己读到的好词、好句摘抄下来，并利用早读时间互相交流、反馈。
三、月教材分析：
第七单元
教材分析 | 本单元以“大自然的美好”为思想主题组织教学。选编了课文《我们奇妙的世界》《海底世界》和《火烧云》，以及《口语交际：劝说》《习作：国宝大熊猫》和《语文园地》。《我们奇妙的世界》分别从天空和大地奇妙的颜色和形状等来描写世界的奇妙，表达了作者对大自然的热爱，也告诉我们要发现世界的奇妙，就一定要仔细寻找的道理。《海底世界》用生动、准确、具体的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。《火烧云》描写了火烧云上来和下去的过程中，红霞飞舞、瞬息万变，让人目不暇接的奇妙景观，表达了作者对自然美景的喜爱与赞美。“口语交际”围绕“劝说”这个话题分享说话技巧，旨在培养学生的语言表达能力。“语文园地”由“交流平台”“语句段运用”“书写提示”和“日积月累”四个部分组成。这部分的内容旨在引导学生学会在习作中有意识地运用平时积累的语言；学习写作“寻物启事”；试着仿写句子，提高语言运用能力；进行八字成语学习、积累。 |
学情分析 | 本单元教材的目的主要是感受课文生动的语言，了解课文从哪几个方面把事情写清楚，学会积累喜欢的语句和练习说话，课文内容丰富，并且富有感情，能更好地帮助学生锻炼朗读技巧。教学过程中，教师要从课文的内容出发，采用合适的方法充分引导学生有感情地朗读课文，激发学生的求知欲和识字兴趣，以缴递戏辅助教学，让学生理解课文内容，巩固生字、生词，提高学生的学习兴趣。 |
教学目标 | 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．把握课文的主要内容，联系上下文，体会文章的主旨。3．学习按一定顺序描写事物的写作方法。4．理解文章“总—分—总”的结构方式。5．通过“口语交际”和“习作”提高学生的语言表达能力和书面写作能力。6.了解世界的奇妙、美好，懂得留心观察，激发热爱大自然的感情。 |
课时安排 | 《我们奇妙的世界》 |
第八单元
教材分析 | 本单元有4篇课文、“口语交际”“习作”和“语文园地”。课文包括《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》。《慢性子裁缝和急性子顾客》告诉我们人与人之间要相互体谅和容忍；《方帽子店）让同学们知道人要懂得变通，不能一成不变；《漏》告诉我们要体会童话故事背后的寓意；《枣核》让我们感受了做人要知恩图报。“口语交际”的内容是“趣味故事会”。“语文园地”由“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”四个栏目组成。 |
学情分析 | 大部分学生通过两年多的学习对语文已有初步的了解，他们学习语文的习惯也初步形成。但语文课程一定要使学生掌握最基本的学习方法。学生掌握了正确的学习方法，就会产生两个飞跃：一是由“学会”变为“会学”；二是由“被动地学”变为“主动地学”，达到“自主读书，不待老师讲”的理想境界。因此在教学过程中，教师要根据低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面的特点，多采用简笔面、录像、动画片演示等手段，激发学生学习的兴趣，并培养学生的自学能力。 |
教学目标 | 1.学会认识和书写生字，积累词语。2.学会流利地朗读课文，理解课文。3.联系生活实际，理解课文的寓意。4.鼓励学生进行课外阅读，积累词句。 |
课时安排 | 《慢性子裁缝和急性子顾客》 |
四、作业评价：
《语文课堂作业本》是要求在课堂上完成的一项作业。批改课堂作业本，我会根据以下几步来完成：
1.第一次书面批改：我一般都要求在课堂上完成，利用午自习的时间进行批改。批改的时候，首先采用等级制对学生的正确率进行评价，用5星到1星五个等级来区分，然后，采用星级制对学生的书写进行评价。
2、第二次面批订正：第二次批改，是针对课堂作业本上有错的孩子，进行面批订正。然后在他们作业本上已经订正的地方，打钩进行二次批改，用+进行标记。再根据孩子的实际情况进行表扬，激发他们学习语文的兴趣。
课堂作业本批改：二次评价、双评价、评语、日期
课堂作业本汇总表：
上林小学语文作业批改登记表 | ||||||||
课题 | 《火烧云》 | 《漏》 | 《方帽子店》 | 《语文园地八》 | ||||
姓名 | 正确率 | 整洁度 | 正确率 | 整洁度 | 正确率 | 整洁度 | 正确率 | 整洁度 |
陈梓鑫 | 5☆ | A | 5☆ | A | 5☆ | A | 5☆ | A |
胡雅雯 | 5☆ | A | 5☆ | A | 5☆ | A | 5☆ | A |
陈子慧 | 5☆ | A | 5☆ | A | 5☆ | A | 5☆ | B |
施思思 | 5☆ | A | 5☆ | A | 5☆ | A | 5☆ | A |
雷茜茜 | 5☆ | A | 5☆ | A | 5☆ | A | 5☆ | A |
陈湘媛 | 5☆ | A | 5☆ | A | 5☆ | A | 5☆ | A |
吴秀锡 | 5☆ | A | 5☆ | A | 5☆ | A | 5☆ | A |
吴昌嵘 | 5☆ | A | 5☆ | B | 5☆ | A | 5☆ | A |
陈豪 | 5☆ | A | 5☆ | A | 5☆ | B | 5☆ | A |
吴昌辉 | 5☆ | A | 5☆ | B | 5☆ | B | 5☆ | A |
陈雨萱 | 5☆ | A | 5☆ | A | 5☆ | A | 5☆ | A |
活动感想：