二年级上册语文11月份X的评价
活动一：故事达人比赛
（一）活动目的：
1.提高搜集、处理信息的能力。
2.能完整地说出自己喜欢的故事。
3.引导学生吐字清楚，大胆交流。有不明白的地方，要有礼貌地提问、补充，提高口语表达能力。
（二）活动过程：
1.了解自己喜欢的故事。通过查资料了解故事。
2.制作有趣的卡片。
3.学生完整地说出自己喜欢的故事。
（三）活动标准：
“故事达人”活动评价单：
我能说清楚 共得（）星 | 我会提问 共得（）星 |
吐字清楚，音量适中 ☆☆☆☆☆ | 吐字清楚，音量适中 ☆☆☆☆☆ |
将过程说得清楚、明白 ☆☆☆☆☆ | 肯定他人，再补充，懂礼貌 ☆☆☆☆☆ |
态度大方 ☆☆☆☆☆ | 微笑注视，态度大方 ☆☆☆☆☆ |
（四）活动展示：
活动二：书写达人比赛
（一）活动目的：
书法是中华民族传统艺术之一，在重视加强素质教育的今天，开展书法教育具有深远意义。小学生练习书法有很多好处：可以提升学生的审美素养，可以培养学生的良好行为习惯，可以增强学生的综合素质。本班的学生通过一年级每个月的书法比赛，从基本笔画开始到简单字形的练习，已经有了很大进步，希望本学期的“小小书法家”月评价，能促进班上的每一个孩子都认真练习，更上一层楼。
（二）活动要求：
1．用铅笔书写。
2.书写时注意笔顺正确，笔画规范。
3．注意字要写得工整、匀称、大小适中，不要写错别字。
（三）评比标准：
1．写字姿势：写字姿势端正、执笔方法正确。
2．书写标准：
（1）无涂改，无错别字。书写规范美观，流利有节奏。
（2）字的结构合理，重心平稳，笔画书写舒展到位，笔顺正确，能通过点画的伸缩避让来体现字体的形态美。
（3）能在一张田字格纸上书写，懂得布局，落款合理完整，整体效果好。
（四）活动展示：
活动三：背诵达人
（一）活动目的：
1.提高搜集、背诵课文的能力。
2.能完整地背诵课文或古诗。
3.引导学生吐字清楚，大胆交流。有不明白的地方，要有礼貌地提问、补充，提高背诵能力。
（二）活动过程：
1.提前背诵课文。
2.可制作课文手抄报。
3.完整地背出自己喜欢的课文内容。
（三）活动标准：
“背诵达人”活动评价单：
我能背清楚 共得（）星 | 我会提问 共得（）星 |
吐字清楚，音量适中 ☆☆☆☆☆ | 吐字清楚，音量适中 ☆☆☆☆☆ |
将过程说得清楚、明白 ☆☆☆☆☆ | 肯定他人，再补充，懂礼貌 ☆☆☆☆☆ |
态度大方 ☆☆☆☆☆ | 微笑注视，态度大方 ☆☆☆☆☆ |
（四）活动展示：
活动四：表达达人
（一）活动目的：
1.提高搜集、处理信息的能力。
2.能完整地表达自己喜欢的意愿。
3.引导学生吐字清楚，大胆交流。有不明白的地方，要有礼貌地提问、补充，提高口语表达能力。
（二）活动过程：
1.了解自己喜欢的优缺点，学会表达自己的想法。
2 .学生完整地说出自己喜欢的意愿。
（三）活动标准：
“表达达人”活动评价单：
我能表达 共得（）星 | 我会提问 共得（）星 |
吐字清楚，音量适中 ☆☆☆☆☆ | 吐字清楚，音量适中 ☆☆☆☆☆ |
将过程说得清楚、明白 ☆☆☆☆☆ | 肯定他人，再补充，懂礼貌 ☆☆☆☆☆ |
态度大方 ☆☆☆☆☆ | 微笑注视，态度大方 ☆☆☆☆☆ |
（四）活动展示：
11月份过程性评价汇总表
二年级11月份语文过程性评价汇总表 | |||||
姓名 | 书写达人 | 故事达人 | 背诵达人 | 表达达人 | 总评 |
林通 | 良好 | 良好 | 良好 | 优秀 | 良好 |
施晶晶 | 良好 | 良好 | 良好 | 良好 | 良好 |
雷皓伟 | 优秀 | 良好 | 优秀 | 优秀 | 优秀 |
陈伟霆 | 优秀 | 优秀 | 优秀 | 优秀 | 优秀 |
刘家成 | 良好 | 良好 | 良好 | 良好 | 良好 |
吴立谦 | 优秀 | 良好 | 优秀 | 优秀 | 优秀 |
陈仕贤 | 优秀 | 优秀 | 优秀 | 优秀 | 优秀 |
吴思思 | 合格 | 合格 | 合格 | 合格 | 合格 |
陈小安 | 优秀 | 优秀 | 优秀 | 优秀 | 优秀 |
吴丽丽 | 良好 | 优秀 | 良好 | 优秀 | 良好 |
刘巧淋 | 合格 | 合格 | 合格 | 合格 | 合格 |
教师感受：
语文是一个不断积累的学科，虽然有方法，但是如果想要学好，就需要读很多书积累才可以的。通过这次活动，孩子们明白了:获取知识的主要渠道就是大量的阅读。我校特别重视对孩子们阅读的培养。这些或精致或淳朴的积累卡呈现了孩子们在用一种全新的方式展示着自己的阅读积累。此次活动让孩子感受到阅读与积累的魅力，在阅读中学会积累知识，并能养成“不动笔墨不读书”的良好习惯！