一年级语文下册6月份1的评价

一、学习内容：

一年级下册语文第八单元

二、学情分析：

一年级孩子在学习上也具有一些学习能力，掌握了一些学习方法，但是这就更需要教师的进一步引导，循循善诱，关注每名学生的个性体验。用文本为学生架起通向生活的一道桥梁，让学生在学习中生活，生活中学习，会学习，会生活。根据本课的内容及特点，学生的情况，紧紧围绕本单元的训练重点，确定以下教学目标，重点学难点。

在教学过程中，采用低年级学生乐于接受的方式，引导学生感受课文内容的意境美。充分调动学生的想象力，引导学生用有限的时间和精力抓住重点，突破难点，识好字，学好文，从而理解课文内容。

三、教材分析：

第八单元

教材简析：

本单元围绕“科普知识”这个主题，安排了三篇课文：《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》。学生可在本单元教材的学习中，了解一些科学常识，引导他们主动留心身边的科学，对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲望。
   本单元还安排了“语文园地”，包括“识字加油站”“我的发现”“字词句运用” “日积月累”“和大人一起读”等。

教学目标：

1.会认45个生字，会写21个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。

3.通过“识字加油站”和“我的发现”，激发学生识字学词的兴趣。

4.会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。

5.通过课文的学习和课外朗读，引导学生对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲望。

教学重难点：

1.会认45个生字，会写21个生字。

2.通过“识字加油站”和“我的发现”，激发学生识字学词的兴趣。

3.通过课文的学习和课外朗读，引导学生对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲望。

课时分配：

19.《棉花姑娘》…………………………………………2～3课时

20.《咕咚》………………………………………………2～3课时

21.《小壁虎借尾巴》……………………………………2～3课时

语文园地八………………………………………………2～3课时

教法与学法：

本单元教材是科普类课文，最忌讳把它上成科学常识课。所以在教学时，首先要分清主次，对教学重点了然于胸。重点是识字、写字和朗读，而不是科学知识的讲解和说明。识字学词始终要作为学习的重点，切不可喧宾夺主。在朗读方面，训练重点是正确、流利，有感情地朗读课文。

四、“1”的评价

（一）考评目的

作业是巩固教学效果的有力手段，也是反馈教学效果的重要途径之一。语文作业的内容应是丰富多彩的，形式应是多种多样的，能极大地调动学生的学习兴趣，能引导学生关注生活，使学生在生活中应用语文知识形成综合能力。《课堂作业本》完成按等级A、B、C进行评价；再从学生字迹评价出发，我利用“5☆、4☆、3☆”的形式调动学生的积极性,每一课我都会进行面批。

（二）评价内容

（1）课堂作业本正确率情况；

（2）书写、字面情况；

（3）订正情况；

（4）作业本爱护情况。

（三）评价方法

1、正确率实行等级制，即A、B、C三个等级；

2、书写规范、作业整洁得实行星级制，即五星、四星、三星三个等级；

3、订正情况采用√提示；

4、作业本爱护情况施行盖章奖励制。

（四）评价标准

A：作业正确率高，书写规范，字面整洁，及时订正，作业本新。

B：作业正确率较高，书写较规范，字面整洁，基本及时订正，作业本较新。

C：作业正确率较高，书写较规范，字面整洁，偶尔没及时订正，作业本有破损。

课堂作业本展示：

二次评价：

（六）汇总表: