一年级语文5月份“X”评价

活动一：手工小能手

（一）活动目的:

一年级学生通过一起做手工可以快速拉近彼此距离，理解合作的重要性。一年级的孩子需要学会自己动手制作、手眼协调等，锻炼孩子的动手能力，提高孩子的整理能力，孩子在整理的过程中更灵活。

（二）活动过程:

班级老师组织孩子们进行手工制作国庆小红旗，看看谁做得又快又好看，再说说自己的感受。

（三）活动精彩瞬间：

（四）评价结果：附后汇总

（五）活动感想：

经过本次活动，孩子们的手工兴趣变得浓厚。大部分孩子都能把手工做的很快很好，但也有个别学生制作速度较慢，这几个学生的手工能力有待加强。

活动二：我是书写小能手

（一）活动目的:

促进学生规范用字、规范书写，培养学生的书写能力，培养学生对祖国语言文字的感情。

（二）活动要求：

写字歌：头正、身直、脚平放，一尺、一寸和一拳。

握笔姿势歌：

一指二指捏着，三指笔下垫着。

四指五指弯着，小小铅笔躺着。

活动精彩瞬间：

（四）评价结果：汇总附后

（五）活动感想：

通过本次书写比赛，了解到孩子们真实的书写水平，大部分孩子书写姿势标准，能在心中牢记“书写秘诀”，但也有少部分孩子要经常被提醒。从书写结果也能看出，大部分孩子书写端正，但是做不到美观，有少部分孩子书写字迹不端正，在以后的书写过程中还要加强练习，努力做到书写端正整洁。

活动三：课文朗读达人

活动目的：

1.通过“课文朗读达人”活动，检测学生对学过的课文的掌握情况。

2.通过“课文朗读达人”活动，加深对课文的理解与感受。

3.通过“课文朗读达人”活动，为说话和写作积累丰富的语言材料。

活动内容：第一、二单元的所有课文。

评价标准：

五星：能够全部正确、流利朗读。

四星：能够正确、流利朗读，存在两次错误。

三星：较正确、流利朗读，存在四次错误。

二星：不能正确、流利朗读，存在五次以上错误。

活动精彩瞬间：

活动感想：

课文朗读对语文学习是非常重要的，不仅仅可以培养良好的语感，而且还可以培养孩子们学习的热情。所以通过这次活动，想要检测一下孩子们的课文朗读情况，大部分孩子都能朗读，但也有个别孩子需要提醒才能通顺朗读，说明还需要提高识字量。

活动四：课外阅读达人

活动目的：

1.通过“课外阅读达人”活动，培养学生养成爱读书的好习惯。

2.通过“课外阅读达人”活动，帮助学生积累更多的词汇。

3.通过“课外阅读达人”活动，培养学生以后自主识字的能力。

活动内容：自己选择课外书，在规定时间内进行阅读。

评价标准;

五星：能够在规定时间内全部读出来。

四星：能够准确读出来，存在一次错误。

三星：能够准确读出来，存在两次错误。

二星：不会读，需要二次评价。

活动精彩瞬间：