三年级下美术6月份1的评价

一、学习内容

三年级下册美术第10、11、12课。

二、学情分析

三年级的学生感知事物较为笼统，往往只注意表象和个别特征，随着学习的深入，学习的有意性和目的性明显发展，创想思维明显提高，想象内容也逐渐丰富起来，想象的现实性也有了较大的提高，但思维水平仍具有很大的具体形象性，思维还有很大的依赖性和模仿性。

三、教材分析

本课属于“设计.应用”学习领域。《图形的联想》本课简要介绍了图形联想的构思方法和思考途径，然后着重介绍联想在构思创意中的重要性和基本运用，对图形的基本运用、图形的基本训练形式加以介绍和讲解。本课展示了自己用圆形的联想作品，使学生更能对图形的联想展开想象和对图形的联想加以更深的理解。《门票设计》本课在带领学生欣赏和观察参考券的前提下，了解生活中票券的设计的基本要素、方法和规律。通过文字的排列和图案设计，以学习设计参观券的方法，培养学生的审美能力，激发学生对生活的热爱。《班级小报》选择学生熟悉的板报为切入点，把板报的设计、制作、欣赏、评说等知识元素和能力培养综合起来，激发学生探究设计艺术的兴趣，培养学生的审美情趣、创新精神和设计能力，以此形成艺术设计方面的美术素养。

教学目标：

1.欣赏图形联想的图片，初步了解图形设计的基本知识。能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力。引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强图形创造的兴趣。

2.了解门票的组成，主题图案的多种表现形式：色映、绘画、电脑合成，文字的主次、大小，字体的变化、统一，色彩的主辅，主券、副券、存根的比例，票面的中横等。结合生活中的展览，设计实用美观新颖的门票。通过本课的学习，引导学生了解设计在方便生活、服务生活、美化生活的重要作用。提高学生的审美能力和创造、设计能力。

3.了解小报的基本构成要素，掌握不同小报的设计的特点和作用。欣赏有主题的版画设计，总结小报版面设计的基本原则，提高处理信息资源和学以致用的能力。宣传低碳生活，提高环保意识。

教学重难点：

重点：图形的联想和画面的组织。通过本课的学习，引导学生了解设计在方便生活、服务生活、美化生活的重要作用。欣赏有主题的版画设计，总结小报版面设计的基本原则，提高处理信息资源和学以致用的能力。

难点：指导学生掌握正确的观察和想象的方法，体验图形的联想和添画的乐趣。提高学生的审美能力和创造、设计能力。宣传低碳生活，提高环保意识。

四、“1”的评价

（一）评价目标

“1”即是课堂作业的评价。由于三年级学生有活泼好动，注意力不集中等特点，美术作业我都当堂批改，平时作业和课堂表现两个方面对学生进行分等级评价，提高学生绘画完成率，激励学生提高绘画水平，激发学生学习美术的兴趣和信心。

（二）评价内容

1.美术作业上交情况

2.美术作业是否有创意和构图饱满

3.上课的表现情况

4.美术的课前准备的绘画材料是否带齐。

（三）评价方法

实行等级制，即优、良、合格、待合格四个等级。

（四）评价标准：

   1.构图饱满，简洁明了，笔画准确，富有创意，表现技法运用恰当，为5★（优）。

   2.简洁明了，富有创意，字体笔画准确，画面干净整洁，为4★（良）。

3.富有创意，画面整洁，画面不饱满，字体太小，为3★（合格）。

4.字体太小，画面很杂，不整洁，为2★（待合格）。

（五）作业展示

             三（1）班作业评价表

活动感想：

    在这个月的“1”的评价中，大部分孩子能够在课堂上完成作品，但是也有个别学生心很散，以为上美术课就是玩，导致在完成作品上不用心，还有个别孩子美术工具不带。