一年级下册音乐4月份“1”的评价

一、教材分析：

本课围绕人和自然的关系,以“春天”命题,选用歌曲和乐曲描绘美丽的大自然,表达人们对春天的赞美。唐诗是人类灿烂文化的结晶。选编在本套教科书中的第一首唐诗作品《春晓》,既是表现主题的需要,更是弘扬中国优秀传统文化的需要。本课选编了齐唱和合唱两个版本,将《春晓》编排为聆听与演唱的内容,以两种不同的学习方式加以突出和强调。让学生在充满春的意境中,聆听春天的乐音,用歌声赞美春天的美丽。一首聆听作品是《杜鹃圆舞曲》,选编了两个不同版本:一首由管弦乐演奏;另一首由口哨吹奏。让学生在比较聆听中丰富音乐经验,感受乐曲鲜明生动的音乐形象。另外，本课知识与技能的编写意图有二:一是沿着学习打击乐器这条线,结合《春晓》演唱、演奏效果的需要,进行了“三角铁”的认识与练习,在掌握正确演奏方法的前提下,探索和辨别用不同的敲击方法所发出的不同音色;二是结合歌曲《布谷》的学唱,继续进行放松而清晰的发声训练。编创与活动的内容,主要是为歌(乐)曲的聆听与演唱而设计的编配三角铁简单的伴奏练习,用以复习巩固“X-”、“X”、“XX”三种节奏。

学情分析：

在一年级上册随教师整体模唱歌曲,初步建立音高概念的基础上,本册进入元素与整体相结合的第二轮模唱学习阶段。从学生最易掌握音髙的¨sol、mi"两音开始,选编了歌曲《布谷》,用聆听、模唱歌曲中的“布谷”,建立两音的音高概念,并设计用“手势”的视觉高低,辅助唱准音高。

教师要非常重视这一课的教学活动，为了做好幼小衔接，使一年级新生能够愉快地适应小学音乐课堂的学习方式，入学的第一课突出“春天”这一人文主题，把说拍的节奏融入歌曲学习之中，以有趣的学习方式展开教学活动，使音乐学习的过程，成为师生之间亲密交流，消除陌生感和距离感的过程。这是小学一年级的学生，教师要抓住他们好奇、好模仿的特点，以兴趣爱好为动力，审美为核心。

三、教学内容：

1.聆听《春晓》、《让我们手拉手》、《杜鹃圆舞曲》《鸭子拌嘴》

2.演唱与表演《布谷鸟》

3.表演唱《春晓》

4.表演唱《小雨沙沙》

四、教学目标：

1.聆听演唱歌曲《春晓》、《布谷鸟》、《小雨沙沙》，在学会双响筒的演奏方法后,根据歌曲的意境配伴奏。

2.能随歌曲或者乐曲的意境,感知体验春天，用歌声或者肢体语言表达对春天的赞美之情和对春天的热爱。

3.能听出《杜鹃圆舞曲》中杜鹃的叫声,并随乐曲进行同步模仿。

四、教学重点：

1.培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。

2.能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。

3.学生在充满春的意境中,聆听春天的乐音,用歌声赞美春天的美丽。培养学生律动的歌唱美感，有感情的进行表演唱。

五、教学难点：

1.通过对歌曲《布谷》与乐曲《杜鹃圆舞曲》的比较。

2.能创造性地参与音乐实践活动，发展学生的想象力，提高学生创造力与表现力。

3.学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲愉快地进行表演唱，为歌(乐)曲的聆听与演唱编配双响筒简单的伴奏。

“1”的项目：作业评价

评价说明：大部分学生都能很好的演唱歌曲，如歌词的背唱；歌曲的速度变化。认识了解和掌握歌曲的节奏，音准，速度等，并做重点记录，记录的要求分别按照学生的笔记进行五星制度和三个等级的评价。一颗星表示“通过”C，两颗星表示”有进步，继续努力”B，三 表示”才艺之星”A。

问题反馈：个别学生还不能够完全掌握对歌曲的背唱演唱，在歌词的熟悉度和对速度的变化还不能很好的掌握。