一三年级下体育素养低段评价总结与反思

时光飞逝，不知不觉一学期已接近尾声，我们一三年级的孩子在农村接触的东西少，对他们来说很多都是新鲜的，他们都喜欢接受新的知识，而且接受能力强，孩子们在跳绳、跑步方面也比之前有了较大的进步。这学期，我对孩子们进行了多元化的过程性评价，现将本学期过程评价小结如下：

一、评价内容

体育学习目标主要依靠学生在进行身体练习过程中得到实现，学生在学习过程中表现决定了学习质量。如果学生在体育学习中没有得到及时评价，学生得不到适时反馈信息，学生掌握运动技术就会失去明确方向，从而影响学习效果。

每月一次的1+X评价，主要培养孩子们咋体育方面的跑、跳、身体协调等能力。在作业评价上，我采取5星、4星、3星来对每节课体育内容进行等级的评价。同时进行及时的二次评价，针对后进生的体育进行及时反馈。在X评价上，我根据教学内容，教学重难点，根据主题制定方案如：50米跑、一分钟跳绳、一分钟拍球、仰卧起坐等评价项目。内容具体，讲求评价方法，注重过程评价。结合激励手段展开评价。

二、评价感悟

通过评价，让学生明白自己在哪些地方进步了，值得肯定或进一步发挥，在哪些地方不够理想，怎样才能做得更好。只有针对学生具体优点与不足进行评价，才能给学生提供切合实际指导。善于观察是有效评价前提，教师要结合课特点，明确观察重点，针对具体情况，实施过程性评价。一般而言，应重点观察学生在体育课学习中对运动技能掌握及完成情况。观察学生对体育学习态度，观察学生情绪表现与人际交往。观察到位，评价才能产生积极效果，从而真正促进学生有效发展。

三、今后努力的方向：

1、继续加强体育运动、尤其是跳绳、跑步。

2、向40分钟要质量，讲求教学方法，提高教学效率。

3、备好课，认真钻研教材，做到心中有目标，一课一得。

四、改善方法：

1、每天坚持体育活动1小时。

2、利用课余时间，多关注后进生，对后进生进行方法指导。

3、针对后进生的评价规则要再降低标准，找到学习的自信。

六、完善评价内容的建议：

1、和任课老师多讨论测评内容，符合学生学情。

2、多关注学生的全面发展。

3、针对学生的不同学情做出针对性的评价内容。